学术评估范例
学术评估范例
用于学术评估的学生学习成果(SLOs)是用来评估学生在完成学业后应该知道或能够做什么 程序. 评估是一个持续的过程，目的是通过系统的集合来理解和提高学生的学习, 分析, 以及为程序改进而解释的数据. SLOs是从计划的目标和目的发展而来的. 记住，目标、目的和slo应该与机构使命一致. 下面您将发现评估报告中包含的所有组件.
重要提示:如果没有记录，那么它就从来没有发生过!
项目目标
完成技术科学课程的学生将能够展示使用多媒体平台进行各种演示的能力.
想要的结果
学生完成课程后应该具备哪些技能、知识和能力?
期望的学生学习结果应该是明确的, 性能为基础, 可衡量的，以学生为中心. 当你开始发展学生的学习成果, 它可能有助于决定预期的掌握水平使用 布鲁姆的分类. 一旦掌握水平已经建立, 学生的学习结果是用一个动作动词写的，与适当的认知学习领域一致.
例子:
学生将能够使用至少六种核心多媒体组件来发表有关多媒体发展的报告.大学目标:目标1和目标2
注意: 所有成果必须与太阳城网址战略计划中确定的机构目标一致.
评价方法
你会采取什么步骤来评估预期的结果? 你将如何确定已经达到精通?
评估方法解释了如何衡量成功所需的结果. 建立的评估方法必须与期望的结果相关. 而且，至少应该有 两个 测量单个期望结果的方法，至少使用on 直接评价法. 使用多种度量方法可以对数据进行三角测量，以加强结果的有效性.
例子:
评估方法一(直接评估)
学生将在春季学期向教师小组口头陈述他们的多媒体报告，教师小组将使用一个标准来评估每个学生的报告. 演讲将在高级课程中进行.
注意: 附上评分标准作为文件.
成功的标准
根据测试结果和评估方法，我们将用什么来决定学生的成功?例子:
85%的毕业生在口头陈述时得分高于平均水平或更高.
结果
数据说明了什么? 你的数据收集和分析的结果是什么? 通过提供实际结果，可以用一个简单的语句编写结果.
例子:这个标准没有达到. 68%的毕业生在口头报告中得分高于平均水平或更高.
注意: 提供结果的文档. 数据应以汇总形式报告，识别信息应经过修订.结果的使用
根据这些数据采取了什么行动? 根据你的研究结果，采取了哪些措施来提高学生的学习水平?
例子:教员们决定在即将到来的秋季学期的课程中增加一门额外的口头交流课程. 数据分析显示，学生能够在演示过程中演示各种多媒体格式的使用, 但他们无法有效地解释多媒体平台的不同方面.
附上课程大纲作为文件.所采取行动的后续行动
实施的行动是否提高了学生的学习成绩?
例子:
去年秋天在技术项目课程中增加了一门额外的沟通课程, 学生们能够证明他们可以更有效地陈述他们的陈述. 在评估了这名学生今年的学习成果后, 89%的学生在口头陈述中得分高于平均水平或更好.
附上你的调查结果的文件.
评估方法二(直接评估)
学生将写一篇学术论文来演示如何使用一个多媒体平台.
成功的标准
根据结果和评估方法程序，用什么来决定学生的成功?
例子:75%的学生将演示使用一个多媒体平台，在书面作业中得分高于平均水平或更好.
结果
数据说明了什么? 你的数据收集和分析的结果是什么? 通过提供实际结果，可以用一个简单的语句编写结果.
例子:
注意: 提供结果的文档. 数据应以汇总形式报告，识别信息应经过修订.
结果的使用
根据这些数据采取了什么行动? 根据你的研究结果，采取了哪些措施来提高学生的学习水平?
例子:
在查看数据之后, 教员们决定提高下一个评估周期的基准，并随机分配给学生写论文的多媒体平台，而不是让他们自己选择平台.
所采取行动的后续行动
实施的措施是否提高了学生的学习成绩?
例子:
基准被提高到85%，并且在这个评估周期中随机分配平台. 符合标准. 86%的学生在多媒体平台的写作作业中得分高于平均水平，学生们并没有在这个评估周期中自我选择. 教员们决定用同样的标准再评估这名学生一年的学习结果.
附上你的调查结果的文件.
评估方法#3(间接)
技术科学项目的毕业生将对他们在项目入学期间培养的解决问题技能的程度表示满意. 该问卷将在大四毕业课程中进行.
注意: 附上问卷作为文件.
成功的标准
根据结果和评估方法程序，用什么来决定学生的成功?
例子:
学生将使用李克特5分制，在有关该项目提高他们解决问题能力的问题上给出平均4分(满意以上)的分数.
结果
数据说明了什么? 你的数据收集和分析的结果是什么? 通过提供实际结果，可以用一个简单的语句编写结果.
例子:
符合标准. 平均分是4分.5.
注意: 提供结果的文档. 数据应以汇总形式报告，识别信息应经过修订.
结果的使用
根据这些数据采取了什么行动? 根据你的研究结果，采取了哪些措施来提高学生的学习水平?
例子:
在审查了数据后，教师们决定保持目前的基准. 这一成果将继续以年度为基础加以衡量.
所采取行动的后续行动
实施的措施是否提高了学生的学习成绩?
例子:
对这一结果的评估一直没有改变. 教员们决定用实际的离职面谈而不是简单的问卷来评估这一结果. 教员们认为，通过开放式访谈可以获得更有力的信息.
要避免的广义动作动词:
理解欣赏
知道
学习
熟悉
意识到
能够
承认
相信
的能力
理解
意识到
享受
经验
记住
对…表示兴趣